👤 Как описать человека, чтобы слушатель его увидел
✨ Оглавление
Мы часто рассказываем о людях:
— Моя мама очень добрая, сильная и заботливая.
— У меня был замечательный учитель.
— Он ответственный, умный и трудолюбивый сотрудник.
Сказали хорошее. Только человека за этими словами не видно. Добрым можно назвать соседа, врача, коллегу и ещё половину знакомых. А каким был именно ваш учитель? Что делала именно ваша мама? Почему из всех ответственных сотрудников вы запомнили этого?
Недавно посмотрела прямой эфир Нины Зверевой и Александра Пичугина «Портрет человека: как оживлять картинки в сознании слушателя».
❤️ Близкого человека описать сложнее всего
О близком человеке хочется рассказать всё сразу. Вот детство, вот любимая фраза, вот смешной случай, а эту историю вообще жалко вычёркивать. На деле это и мешает.
С чужим человеком иногда проще. Заметил роговую оправу или привычку поправлять рукав — вот уже и начало портрета.
И задача не в том, чтобы уместить в рассказ всю жизнь. Нужно выбрать деталь, по которой вы узнаете этого человека всегда: жест, фразу, поступок или привычку.
🥞 Меньше прилагательных, больше блинов
Нина Зверева привела два варианта рассказа о своей подруге Тане.
В первом Таня была доброй, весёлой, открытой, улыбчивой. Любила гостей, песни и пекла блины. Всё правда. Но пересказать такой портрет почти невозможно. Через пять минут в памяти, возможно, останутся только блины.
А вот уже второй рассказ:
Когда-то семьи жили в соседних квартирах. У Тани было двое детей, у Нины Зверевой — трое. Детей укладывали спать, и взрослые тогда играли в карты: Таня с мужем Нины, Нина — с мужем Тани.
В какой-то момент Таня объявляла:
— Ой, я сейчас спою!
И сама смеялась: голоса нет, слуха нет, а петь люблю.
Муж Тани умер двадцать лет назад. Позже она зарегистрировалась на сайте знакомств, встретилась с несколькими мужчинами, а потом закрыла страницу и написала: «Видимо, я тот самый случай, когда мужчина был, есть и будет один на всю жизнь».
Сейчас Таня живёт в маленьком доме, переделанном из бани. На улице висит табличка: «Блины и чай бесплатно». К ней заходят люди, едят блины, слушают песни и оставляют записи в книге почётных посетителей.
После какого рассказа вы увидели Таню?
🗣️ Дайте человеку заговорить
Любимая фраза помогает услышать человека. Иногда одной фразы хватает больше, чем абзаца прилагательных.
— Ой, я сейчас спою! — и мы уже слышим Таню.
Можно вспомнить любимое словечко человека, семейную присказку, фразу, которую он повторял.
Характер можно показать и через действие. Вместо «она эмоциональная» можно сказать: воскликнула, бросилась обниматься, упала в обморок. Так Лев Толстой показывал Наташу Ростову. Он показывал её искренность и эмоциональность через действия. Наташа поворачивалась, обнимала, танцевала, теряла сознание.
👓 Иногда хватает нескольких предметов
Подробно описывать рост, возраст, цвет волос и глаз необязательно. Если во внешности нет ничего, что помогает понять человека, такую анкету можно убрать.
Один из учеников школы Нины Зверевой описал отца так:
— Инженер. Очки в роговой оправе. Книги, книги, много книг. Сигарета. Ещё одна. Ещё одна.
Никаких «умный», «образованный», «серьёзный», но человек уже появился перед глазами.
Выбирайте деталь, по которой нельзя перепутать этого человека с другим . Не «красивая женщина», потому что красоту каждый представляет по-своему. А роговая оправа, привычка поправлять рукав или сигарета, которую тут же сменяет следующая.
🥾 Выберите деталь, которая удержит всю историю
Одна ученица рассказывала об отце, который родился в деревне под Нижним Новгородом. В первый класс он не пошёл: зима началась в октябре, закончилась в апреле, а валенок не было. В среднюю школу ходил через лес в соседнюю деревню. Иногда рядом бежали волки.
Позже он приехал поступать в московский институт. В валенках.
Работал на заводе, участвовал в создании химической оборонной промышленности Советского Союза. После указа об уничтожении химического оружия положил на стол партийный билет, ушёл из ЦК КПСС и стал дворником.
Когда жена просила позвонить знакомому профессору и попросить помощи, отвечал:
— Я в Москву пришёл в валенках и стал человеком. То, что легко даётся, никогда не ценится. Чтобы найти свою дорогу, надо сначала поплутать по тёмному лесу.
Рассказчица закончила словами:
— Для своих детей я уже приготовила валенки.
Историю записали с двадцать пятого дубля. Рассказчице хотелось оставить и другие воспоминания, но они уводили от валенок — детали, на которой держался весь портрет.
Можно было бы сказать: «Отец был самостоятельным, принципиальным и многому нас научил». Но что бы мы запомнили?
🔧 Называйте качество, а потом показывайте его
Другой ученик описал отца через вещи и совместные занятия: сильные руки, которые держали его во время первых уроков плавания; шашки, шахматы и игру «Эрудит»; разогретый паяльник, запах канифоли и первые радиосхемы.
Свобода — это мотороллер, на котором он с десяти лет ездил куда хотел и катал друзей.
Самостоятельность — собственный домик во дворе, бывшая строительная будка.
Совместный труд — пасека, дымарь, тёмный мёд, который не просвечивал даже в трёхлитровой банке.
Слово «свобода» — это пока только слово. А мотороллер, на котором десятилетний мальчик катал друзей, — уже сцена.
Мы часто хотим рассказать о маме, учителе, друге или сотруднике. Начинаем перечислять достоинства, а в ответ видим пустые глаза. Проблема не всегда в слушателе. Возможно, мы рассказали так, что ему нечего было увидеть и не за что зацепиться.
Можно начать с нескольких существительных:
— Лето. Июль. Солнце. Байдарка. Дети в байдарке.
Картинка уже появилась.
А дальше выбрать характерную внешнюю деталь, любимую фразу, поступок или один поворот судьбы.
Выделите ошибку, нажмите ctrl+enter в открывшейся форме дайте пояснения